چکیده

پژوهش حاضر از نوع پس رویدایست با این فرضیه که بین آمادگی تحصیل و عوامل چون سابقۀ آموزش پیش از دبستان ، تحصیلات والدین، سن مادر، یک زبانه و دوزبانه بودن، دست غالب، شهری و روستایی بودن و تعداد افراد کودک پیش دبستانی رابطه وجود دارد.

این پژوهش بر روی 700 کودک پیش از دبستان و نحوۀ آمادگی تحصیل کودکان رابطۀ معنادار است.

بین جنسیت و نحوۀ آمادگی تحصیلی کودکان رابطه معنادار نیست و رابطۀ تعامل بین جنسیت و مسابقۀ آموزش قبل از دبستان معنادار نمی باشد.

فرضیه 2 – بین تحصیلات مادران و نمرۀ آمادگی تحصیلی کودکان رابطه معنادار است. بین جنسیت و نمرۀ آمادگی تحصیلی کودکان رابطه معنادار نیست. رابطۀ تعامل بین جنسیت و تحصیلات مادران معنادار نمی باشد.

فرضیه 3 – بین تحصیلات پدران و نمره آمادگی تحصیلی رابطه معنادار است. بین جنسیت و نمرۀ آمادگی تحصیلی کودکان رابطه معنادار نیست. رابطۀ تعامل بین جنسیت و تحصیلات پدران معنادار نمی باشد.

فرضیه 4- بین تعداد افراد خانواده و نمره آمادگی تحصیل کودکان رابطه معنادار نمی باشد.

فرضیه 5- بین سن مادر و نمرۀ آمادگی تحصیلی رابطه معنادار نمی باشد.

فرضیه 6- بین یک زبانه و دوزبانه و نمرۀ آمادگی تحصیلی تفاوت معنادار وجود دارد.

فرضیه 7- بین دانش آموزان دست راست و چپ و نمرۀ آمادگی تحصیلی کودکان رابطه معناداری وجود دارد.

فرضیه 8- بین دانش آموزان شهری و روستایی و نمرۀ آمادگی تحصیل کودکان رابطۀ معنادار است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                    صفحه

فصل اول : کلیات تحقیق

مقدمه ................................................................................................................ 2

بیان مسئله .......................................................................................................... 4

هدف پژوهش .................................................................................................... 6

ضرورت پژوهش ............................................................................................... 7

فرضیه پژوهش ................................................................................................... 8

تعاریف اصطلاحات ............................................................................................ 9

فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه ................................................................................................................ 12

مفهوم و تعریف های مختلف هوش ..................................................................... 13

تعریف تربیتی هوش ........................................................................................... 18

تعریف تحلیلی هوش........................................................................................... 18

تعریف کاربردی هوش ........................................................................................ 19

انواع هوش از دیدگاه ثراندایک ............................................................................. 19

انواع هوش از دیدگاه اسپیرمن .............................................................................. 20

انواع هوش از دیدگاه ترستون ............................................................................... 20

تقسیم بندی هوش به انواع کلامی و عملی ............................................................ 21

انواع هوش از دیدگاه اشترن برگ ......................................................................... 21

انواع هوش از دیدگاه گاردنر ................................................................................ 22

هوش از دیدگاه رشد ........................................................................................... 22

تاریخچه مطالعات مربوط به هوش ....................................................................... 23

تاریخچه آزمون های هوش .................................................................................. 24

سیرتحول نظری های زیربنایی تست های هوش .................................................... 25

عوامل موثر بر هوش ........................................................................................... 31

محیط و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی................................................................... 31

اهمیت خانواده ................................................................................................... 32

تاثیر محیط خانواده در هوش ............................................................................... 32

عوامل بیولوژیکی ................................................................................................ 33

خانواده با وضعیت اقتصادی مطلوب ..................................................................... 34

خانواده با وضعیت اقتصادی نامطلوب ................................................................... 34

موفقیت اجتماعی خانواده .................................................................................... 35

میزان تحصیلات والدین ...................................................................................... 37

کم خونی و فقر آهن و اثر آن بریادگیری .............................................................. 38

غلبه طرفی ......................................................................................................... 39

تفاوتهای جنسیتی................................................................................................ 41

سنجش و ارزیابی کودکان پیش دبستانی ............................................................... 43

طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی کودکان بدو ورود به دبستان در ایران              48

نتایج پژوهشهای انجام شده در ایران .................................................................... 55

نتایج پژوهشهای انجام شده در خارج.................................................................... 59

فصل سوم: روش تحقیق

جامعه آماری....................................................................................................... 64

نمونه و روش نمونه گیری ................................................................................... 64   

روش نمره گذاری .............................................................................................. 65

روایی و اعتبار تست ........................................................................................... 65

دستور اجرای آزمون ............................................................................................ 67

روش آماری ....................................................................................................... 67

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه.................................................................................................................. 69

جداول یک بعدی................................................................................................ 70

الف- توصیف متغیرها.......................................................................................... 70

ب- تحلیل داده ها............................................................................................... 79

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

محدودیت ها و مشکلات..................................................................................... 105

پیشنهادها............................................................................................................ 105

پیشنهادهای کاربردی............................................................................................ 105

پیشنهادهای پژوهش ........................................................................................... 105

منابع و ماخذ ...................................................................................................... 106

منابع انگلیسی

چکیده انگلیسی